Follow NOTICIAS
Membros do GI Stelale publican “ University Teachers and Open Educational Resources: Case Studies from Latin America” en IRRODL
- Detalles
- Escrito por administrador 2
- Visitas: 5
Virginia Rodés, que defendeu a súa tese recentemente obtendo a calificación de cum laude; Adriana Gewerc, coordinadora do GI Stellae; e Martín Llamas, da Universidade de Vigo, publicaron o artigo “ University Teachers and Open Educational Resources: Case Studies from Latin America” en The International Review of Research in Open and Distributed Learning; unha revista electrónica de acceso aberto, indexada en JCR, Q1.
No cal describen os resultados dunha investigación na que analizaron as dimensións da adopción dos Recursos Educativos Abertos (REA) por parte de profesores universitarios nas súas prácticas pedagóxicas. Un estudo de 12 casos de universidades latinoamericanas, baseado na Teoría Fundamentada. Onde se evidencia que o uso e a reutilización dos REA carecen de políticas públicas e institucionais, sendo os principais axentes mestres organizados en equipos que apoian a adopción de REA, con motivacións principalmente intrínsecas, como o pracer derivado de contribuír e compartir, así como as necesidades relacionadas co desenvolvemento profesional da reflexión sobre a propia práctica educativa.
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/3853
As mulleres do Grupo de Investigación Stellae unímonos á campaña #MulleresUSC.
- Detalles
- Escrito por uxia.fernandez
- Visitas: 93
As mulleres do Grupo de Investigación Stellae unímonos á campaña #MulleresUSC.
Como grupo de Investigación conformado na súa maioría por mulleres, somos plenamente conscientes das dificultades constantes que atopamos no noso ámbito persoal e exercicio profesional, produto dun machismo estrutural.
Por isto, secundamos o manifesto da Asemblea de Mulleres Traballadoras da USC; estamos xuntas contra o machismo estrutural que afecta ao noso sector ao igual que aos demais sectores laborais:
1. Teito de cristal ou segregación vertical. Soamente somos un 23,3% de catedráticas, un 48,2% na máxima categoría do persoal de administración e servizos e un 30,8% de coordinadoras de grupos de investigación.
2. Segregación horizontal. Seguimos estando masivamente nas especialidades tradicionalmente femininas e as que máis se relacionan co coidado.
3. Representación política. A pesar dos avances dos últimos anos, a participación nos órganos de representación segue sendo menor que a presenza real na universidade en todos os sectores.
4. Corresponsabilidade e coidados. A universidade debe asumir como estratéxico un cambio de horarios e organización do traballo para facer da conciliación e da corresponsabilidade un feito e non soamente un dereito.
5. Acoso sexual e laboral. É imprescindible erradicar dunha vez o terrorismo da violencia de xénero. Queremos sentirnos seguras e libres nas aulas, nos centros de traballo e nos campus.
6. Conñecemento parcial. A perspectiva de xénero segue sen estar introducida na produción do coñecemento e na formación do estudantado. É por iso que se xera un coñecemento e unha transmisión do saber que segue reproducindo discriminacións de xénero.
7. Imaxe e a comunicación institucional con perspectiva de xénero. Fai falta visibilizar as contribucións das mulleres nos labores de docencia e investigación. Ata o momento a USC só recoñeceu coa distinción Honoris Causa a unha única muller.
8. Atención á saúde feminina. As mulleres somos diagnosticadas de trastornos de ansiedade e psicosomáticos moito máis á lixeira que os homes. Fai falta dotar de medios humanos e materiais ao servizo de saúde da USC para que poida atender as nosas doenzas en tempo e forma.
