Tecnoloxía innovadora

A relación que ten o ser humano coa tecnoloxía é moi complexa. A maioría das veces utilizámola para ampliar os nosos sentidos e capacidades. A diferenza dos animais, os ser humano transforma o seu entorno, adaptándoo as súas necesidades.

As tecnoloxías da información e a comunicación desempeñaron un papel fundamental na configuración da nosa sociedade e cultura. Temos que facer referencia a como incidiu na historia da Humanidade a tecnoloxía, latente en avances como a imprenta, o teléfono, o a radio, o cine ou a TV. Xa que dende fai anos ata o día

Os diversos medios de comunicación e as tecnoloxías da información desempeñaron un papel significativamente importante na nosa historia. Como menciona Moreno (1997), “las dos cuestiones clave que preocupan a los historiadores de la comunicación son, en primer lugar, qué relaciones existen entre las transformaciones de los medios de comunicación y las relaciones sociales y la cultura, entendida en sentido amplio. Y en segundo lugar, qué repercusiones han tenido los medios en los procesos cognitivos humanos a corto y largo plazo. Resumiendo: les interesa averiguar cómo han afectado las tecnologías de la información al ser humano y a la sociedad. De la historia podemos extraer valiosas lecciones en estos momentos de cambio e incertidumbre.

Por outro lado, Cabrero (1996) sintetizou as características das novas tecnoloxías nos seguintes resgos: inmaterialidade, interactividade, instantaneidade, innovación,...

Cabe destacar que a tecnoloxía cambiou radicalmente o noso mundo, xa que dende fai anos houbo unha gran innovación dentro dos ordenadores, móviles, coches, cámaras, reproductor de música, videoxogos,... O que trae certos puntos positivos e negativos que xa mencionamos noutros comentarios entre os meus compañeiros e eu.

Todo isto recórdame a un dos modelos que tratamos en clase, o modelo de SAMR. Este modelo desenvolveuno Rubén Puentedura, o cal pretende axudar aos profesores a deseñar, desenvolver e integras as tecnoloxías de educación para alcanzar altos niveis de aprendizaxe. Este modelo describe catro niveis onde primeiro (sustitución, aumento) sustitúen a tecnoloxía pero non se mostra un cambio, sen embargo a segunda parte (redefinición, modificación),  permite a creación de novas tarefas previamente inconcesibles.

Aora pregúntovos, creedes que foi un bon cambio o que se introducir as novas tecnoloxías innovadoras?

Referencias bibliográficas:

Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnoloxía Educativa, 7. [Consultado 24/04/2017]. Recuperado de  http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/570

Diseño Instruccional (5 de febreiro de 2015). El modelo SAMR: Aprendizaje profundo en contextos aunténticos. [Consultado 25/04/2017]. Recuperado de http://2-learn.net/director/el-modelo-samr-aprendizaje-profundo-en-contextos-auntenticos/

Hernández, F. (8 de octubre de 2014). Tecnología de antes Vs Tecnología de ahora. Increible como hemos evolucionado. Dominio Mundial. [Consultado 25/04/2017]. Recuperado de https://dominiomundial.com/tecnologia-de-antes-vs-tecnologia-de-ahora-increible-como-hemos-evolucionado/

Comentarios

  • Sandra Araujo Javier

    Hola Mila! Como ti ben dis, as novas tecnoloxías produciron un cambio total na vida do ser humano. Os meus pais sempre me contan como foi a chegada da televisión cando eles eran pequenos. Só existía unha en todo o pobo e todos acudían ao mesmo lugar para ver imaxes en blanco e negro. Fai 40 anos, ou incluso menos, era impensable que poderíamos comunicarnos a través dun teléfono móbil ou dun ordenador.

    As novas tecnoloxías permiten que numerosos ámbitos da nosa vida avancen e evolucionen, como son a educación e a sanidade, tan necesarias e imprescindibles para nos. A introducción das tecnoloxías na educación faise de forma moi paulatina e, na maior parte das ocasións, non se aproveitan ao máximo as súas vantaxes, como ben podemos observar.

    Como ti mencionas, o modelo SAMR, busca a introducción da tecnoloxías de forma lenta, pero eficaz. Isto é, mediante unha serie de etapas de adaptación e aplicación, produce o cambio das metodoloxías e introduce os medios tecnolóxicos. Este modelo mostra que, na actualidade, quedamos estancados na primeira fase do mesmo que consiste na substitución dos medios, pero que non se aproveitan para conseguir un cambio metodolóxico.

    En canto á pregunta que plantexas, sen dúbida, a introducción das tecnoloxías produce un cambio continuo e bo, sempre e cando sepamos como aproveitar e dirixir a súa utilización.

  • Ainhoa

    Buenas tardes Mila!

    En relación a la pregunta que planteas al final de tu entrada, sí considero que fue un cambio positivo introducir las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana, ya que la sociedad se ha visto enormemente beneficiado por ellas y sus diversas utilidades.

    Cierto es, como bien indicas, que las tecnologías han tenido un gran impacto en nuestra cultura, y desde mi punto de vista, pienso que por ello se han ido modificando la forma de entender algunos valores complejos como las relaciones sociales o la libertad, principalmente de expresión, pero también valores más accesible y fáciles de observar como el trabajo en equipo o la cooperación.

    Tal y como vimos estos últimos días en clase existen distintos modelos, es decir, distintas formas de entender la integración de las tecnologías, pero lo que es innegable es que en el siglo XXI las tecnologías son un elemento imprescindible, ya que desde la medicina hasta la economia pasando por la educación (ámbitos básicos y comunes a todas las sociedades) las tecnologías son ya una pieza clave y transversal.