Procesos y herramientas para el desarrollo curricular en la atención a la diversidad II

Una  vez que hemos detectado una necesidad , y consensuado  con el grupo de profesor del alumno/a  el tipo de intervención curricular que se va a llevar a cabo queda organizar el apoyo que  desarrollaremos nosotros en cohordinación con el profesor/a de educación especial.

  • Refuerzo pedagógico previo a la explicación del tema en el grupo-clase                                                                                                        Se realizará fuera del aula ordinaria  y servirá para que el alumno aborde los temas con más seguridad. El profesor de apoyo  o el psicopedagogo podrá alertar  al profesor tutor sobre las dificultades que el alumno va a encontrar.
  • Refuerzo pedagógico simultáneo dentro del aula                                                                                                   Esta modalidad está especialmente 
  • Refuerzo pedagógico posterior a la explicación del tema en el grupo/clase
  • Refuerzo pedagógico previo y posterior a la explicación del tema en el grupo/clase
  • Refuerzo pedagógico máximo