Resultados para "identidad como proceso dinámico-activo"

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  • 3.3.1.- Microrrelato

    Después de analizar la necesidad de la colaboración en los centros educativ...levaban a cabo eran de tipo individualista, así como ta...gialidad forzada que existe en los centros (así como la cultura...

  • 3.2.- Percepciones mutuas entre profesores y asesores

    En la realidad educativa de un centro está presente la figura de diversos profesio...e las intervenciones). ¿Que pensamos nosotros, como as...st;Que creemos que piensan los profesores de nosotros, como asesores/a...

  • 3.1.2.- Prevención

    Para lograr evitar o prevenir los problemas de malestar docente se pued...mentos clave para el docente: En el proceso de formación inicial:...r parte del centro educativo. En el proceso de formación permanent...de un proyecto educativo para crecer como personas y...

  • 3.1.1.- Definición, tipos y causas

    El término malestar docente alude a un tipo de patolog&iacu...docencia. La sociedad considera como único responsable del...lar al profesor. Tanto sociedad como profesores necesitan redefini...está globalizado pero yo como do...mpiden que el profesor explique como quisiera s...

  • 2.2.5.- Análisis de documentación

    En relación con este apartado creo conveniente analizar d...esde las que entrar e iniciar procesos que como modelos puros de...experto en algo concreto y en procesos), quien asesore actúe...el currículum oculto, como comenté en anteriores pub...

  • 2.2.4.- Asesoramiento Curricular

    En este apartado se va a realizar una aproximación a la c...cumentos oficiales de centro, como al diseño de adaptacio...ir de una u otra forma en los procesos de enseñanza y aprend...osee, es decir, no se concibe como un problema que el asesor no sea...

  • 2.2.3.- Modelos de Asesoramiento

    ...modelo se percibe al alumnado como “problemático” y no como a un alumno con “proble...obre todo orientada hacia los procesos de enseñanza aprendiz...r debe estar atento a todo el proceso, no tanto para poder interpre...contempla el papel del asesor como prá...

  • 2.2.2.- Similitudes y diferencias

    Parto de la idea de que la finalidad principal del asesoramiento y de la orientación es la ayuda...a colaboración entre profesionales podemos ver también como tanto la orientación como el asesora...

  • 2.2.1.- ¿A qué nos referimos?

    El presente apartado tiene como objetivo explicar que se concibe como asesoramiento y qué se concibe como orientación, así...propio orientador (entendido como "experto"), y cuyas tá...eración del orientador como un "experto", que interviene dir...

  • 2.1.3.- Concepción teórica

    En cuanto a la definición de asesoramiento, entendemos el hecho de asesorar como proporcionar ayuda o apoyo pa...amiento puestas anteriormente como ejemplo:   Asesor de...r administrativo: Ejecuta los procesos administrativos de una &aacu...fueron requeridos así como asesorar e...