Los días 27 y 28 de septiembre se celebra en el campus de la Universidad Complutense de Madrid la tercera edición del congreso sobre Educación Crítica e Inclusiva.
En esta edición, cuatro miembros del Grupo de Investigación Stellae, Ana R. Guimeráns y Pablo Gayo, Abraham Bernárdez Gómez y la colaboradora Almudena Alonso, se desplazaron hasta Madrid para asistir y participar en el encuentro con un total de cuatro comunicaciones.
El primero de los trabajos presentados por Pablo Gayo y Ana R. Guimeráns bajo el título “La mercantilización de la educación analizada en la legislación educativa española” se centra en el análisis crítico de las dos últimas leyes educativas de nuestro país, la LOMCE y LOMLOE, con el fin de conocer su posición con relación a la mercantilización de la educación por encima de los principios constitucionales como la igualdad o el desarrollo personal.
“La interseccionalidad en los estudios sobre TEA: Un análisis bibliométrico”, la segunda comunicación de los mismos autores aborda una revisión sistemática de los estudios sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) desde una perspectiva interseccional, reconociendo las complejidades e interrelaciones de las diversas formas de discriminación de los colectivos históricamente más vulnerables, como puede ser el caso de las mujeres, personas del colectivo LGTBI, entre otras.
Almudena Alonso Ferreiro presentó, junto a sus compañeras de la Universidad de Vigo Carla Míguez. Marcos Ga-Loureiro y María Ainoa Zabalza, un trabajo titulado “Robótica Educativa para una Ciudadanía Digital Crítica en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil”.
Por último, el trabajo de Abraham Bernárdez junto a la ya mencionada carla Míguez, abordó “el uso de TikTok como herramienta didáctica en la formación de docentes desde una perspectiva crítica”.
¡Unas jornadas muy interesantes y con una gran presencia de nuestro grupo!
