El pasado día 12 de febrero se publicó el artículo Más allá de las pantallas: alfabetización digital crítica, poder y educación escrito por el miembro del Grupo de Investigación Stellae Fernando Fraga-Varela.
Se trata de una colaboración que se propone desde la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) donde el autor es Vicepresidente, en un trabajo que visibiliza la relación de RUTE con la Red Transdisciplinar de Investigación Educativa (Retinde). La publicación El Diario de la Educación tiene una sección donde se canalizan diferentes artículos por parte de las entidades que forman parte de la red.
El artículo reflexiona sobre los retos que supone para el sistema educativo afrontar una perspectiva crítica en los procesos de alfabetización digital. Se cuestiona la educación digital actual ya que oscila entre el solucionismo tecnológico y la prohibición total de pantallas, evitando así formar pensamiento crítico sobre cómo algoritmos, datos e intereses corporativos moldean la experiencia y el desarrollo identitario. Se indica que centrarse solo en habilidades técnicas convierte al alumnado en usuarios hábiles, pero no en ciudadanos capaces de comprender las estructuras de poder digital. Finalmente propone una alfabetización digital crítica de carácter social y político que enseñe a analizar sesgos algorítmicos, verificar información, proteger la privacidad y cuestionar los intereses detrás de las plataformas educativas.
La colaboración tiene un gran apoyo en el trabajo de investigación que el Grupo de Investigación Stellae está desarrollando en los últimos años, sobre todo con el actual proyecto Alfabetización Digital Crítica para la Convivencia Escolar .
Además, este eje de trabajo es un núcleo de las próximas Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa 2026 que se desarrollarán en Santiago los días 10, 11 y 12 de junio organizadas por el Grupo de Investigación Stellae.
