El pasado día 13 de enero se publicó el artículo The decision to dropout of university studies: descriptive analysis of students’ academic trajectories (https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03075079.2026.2613080?scroll=top&needAccess=true) en Studies in Higher Education escrito por Elena Fernández Rey, miembro del Grupo de Investigación Stellae, junto con los profesores Manuel Delgado García de la Universidad de Huelva, Pedro R. Álvarez Pérez y David López Aguilar y de la Universidad de La Laguna.
El artículo se enfoca en uno de los fenómenos más preocupantes en la educación superior, el abandono académico. El objetivo del estudio fue analizar cómo los y las estudiantes universitarios construyen la decisión de abandonar los estudios y qué factores la impulsan. Los resultados confirman que la tasa de abandono fue mayor en el primer año de estudios universitarios. Respecto a los factores asociados al abandono durante la formación, destacan la falta de información y preparación con la que los y las estudiantes afrontan la transición a la universidad, los cambios académicos y las dificultades personales y relacionales en el momento del ingreso, y la motivación, la satisfacción y el rendimiento académico durante los estudios de grado. Los resultados de la investigación son relevantes para la planificación de medidas preventivas, educativas y de orientación que reduzcan el impacto de este fenómeno.
Este trabajo forma parte del Proyecto de investigación “Análisis de los factores explicativos del abandono de los estudios universitarios y acciones estratégicas para su mejora y prevención (AbAcU)” -PID2020- 114849RB-I00- de la convocatoria Proyectos de I+D+i en el marco de los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y tecnológico del sistema de I+D+i y de I+D+i orientada a los retos de la sociedad.
