En el año 2024 Neil Selwyn sugirió que se desarrollaran de forma abierta y encuentros a nivel internacional con el título “Problematizando la Educación y la Tecnología Educativa». Desde el Grupo Investigación Stellae se propuso un encuentro en formato virtual:
https://criticaledtech.com/2024/11/18/full-list-of-cset2025-meetings-february-2025/
Este evento académico tuvo como objetivo principal fomentar el intercambio de perspectivas sobre el estado actual de los estudios sobre Tecnología Educativa desde un posicionamiento crítico en nuestro contexto. El formato online nos permitió trascender las barreras geográficas y enriquecer el diálogo académico. Fruto del trabajo de este grupo surgió un primer documento que se compartió de forma pública disponible en el siguiente enlace y donde se puede acceder a la lista completa participantes:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15039673
Posteriormente, en junio de 2025, Neil Selwyn después de integrar los informes de todos los encuentros, elaboró un documento de síntesis que tiene por título “Critical studies of education and technology… reason to be hopeful?”
Debido al interés de su contenido, y a partir de un trabajo de traducción y revisión del miembro de Stellae Fernando Fraga-Varela, compartimos una traducción al castellano del informe que esperamos pueda contribuir al enriquecimiento del debate académico sobre la perspectiva crítica en la investigación sobre Tecnología Educativa.
