El libro Menores en crise, propone de la mano de expertos y profesionales una serie de propuestas de intervención y medidas reeducativas para este colectivo. Fue presentado este martes 28 por el rector Juan Casares en un acto en el que también participó el valedor del Pueblo, José Julio Fernández Rodríguez; la coautora del volumen, Mª Dolores Fernández Tilve (integrante del Grupo de Investigación Stellae); y el director del Servizo de Publicación, Juan Blanco. Además también estuvo presente el otro coautor de la obra, José Manuel Suárez Sandomingo.
El libro apuesta por reunir a un conjunto de «cualificados profesionales de reconocido prestigio, animados por la vocación de contribuir al apasionante reto de la inclusión socioeducativa». Son un total de 16 capítulos y un prólogo del catedrático de Didáctica e Organización Escolar, Miguel Zabalza, que ponen atención a cuestiones como los planes de convivencia en los centros escolares, la intervención en situaciones de maltrato infantil, la integración de inmigrantes nuevos/as en España o la intervención en familias que experimentan separación o divorcio, entre otros asuntos.
En las páginas del volumen también se reflexiona sobre el acogimiento familiar, la valoración de los/as solicitantes de adopción nacional e internacional en España, la evaluación del riesgo e implicación para el tratamiento del menor infractor/a, la intervención educativa con menores privados/as de libertad o los riesgos emergentes en las relaciones entre niños/as, con especial atención al acoso, ciberacoso, bullying, ciberbullying o grooming.
Nuevos ámbitos y situaciones sociales dieron lugar a nuevas formas de intervención que deben orientarse, a su vez, a normalizar la situación de los/as menores, explicó en la presentación Fernández Tilve, que también subrayó el importante número de menores que en Galicia se encuentran en situación de crisis (acogida, en centros de día o en programas de terapia, menores extranjeros sin acompañamiento o menores bajo expedientes de protección, entre otros casos). Se trata de un conjunto de personas que necesitan atención específica con el objeto de garantizar cuotas mínimas de calidad de vida. El libro, según su coautora, ayuda en esta dirección y contribuye a la inclusión socioeducativa, más allá de la coyuntura económica actual, proporcionando herramientas conceptuales y procedimentales a profesionales que trabajan con personas en peligro real de riesgo y exclusión social.
